jueves, 5 de diciembre de 2019

TEMA 5: MARKETING

 Autor: LIZ BOGADO


¿Qué es el marketing?
Se conoce como marketing (del inglés market, “mercado”) o mercadotecnia al conjunto de procesos e instituciones que permiten crear, comunicar y entregar ofertas de intercambio de bienes y servicios, las cuales tienen un valor para clientes, empresas y la sociedad en general.
Maria Raffino 2019
Dicho de otro modo, es una rama de la administración que se centra en la dirección comunicativa de las actividades económicas y comerciales de un grupo o una persona, es decir, en cómo identificar y satisfacer las necesidades del mercado consumidor objetivo. Maria Raffino 2019
La mercadotecnia se centra en un proceso de doble sentido: el intercambio de bienes y servicios entre los distintos actores sociales y económicos de una región determinada del espectro de consumo. Esto no significa que sea equivalente a la publicidad, aunque sí se sirve de ella y de otras disciplinas o técnicas, como los modelos de negocios, para realizar su análisis y formular sus resultados. Maria Raffino 2019
Los objetivos del marketing pueden resumirse en llevar al cliente hasta el límite de la decisión de compra, favoreciendo así el intercambio económico entre las partes (comprador y vendedor) para que ambas obtengan un beneficio o satisfacción. Maria Raffino 2019
La satisfacción en el intercambio económico (una cosa por otra, dinero por un objeto o servicio, por ejemplo) es la base del sistema de consumo de la sociedad moderna, ya que si no es satisfactoria para alguna de las dos partes, no se producirá de nuevo.
En este sentido, el marketing evalúa una serie de conceptos clave para su enfoque, como son:
  • Necesidades, deseos y demanda. Se entiende por ello la tensión de búsqueda de lo que nos hace falta (o sentimos que nos hace falta) que motiva el consumo y el intercambio económico desde la prehistoria. Las necesidades están vinculadas al bienestar físico de las personas; los deseos a sus aspiraciones específicas (sociales, intelectuales, culturales, etc.); y la demanda es simplemente el deseo de adquirir un bien o servicio determinado de la oferta. Maria Raffino 2019
  • Valor y satisfacción. Se entiende por valor la relación establecida por el consumidor entre el costo del producto y la satisfacción que éste le brinda, y existe en base a cuatro posibilidades: valor esperado, valor recibido, valor de la competencia y valor deseado. Maria Raffino 2019
  • Intercambio. Ocurre cuando dos o más partes intervienen en una actividad económica que implica dar algo para recibir algo a cambio, logrando así satisfacer dos necesidades o deseos a la vez, en una relación que, idealmente, es a largo plazo y mutuamente benéfica. Maria Raffino 2019

 A continuación presento un vídeo con un pequeño resumen. 


  
 Espero que haya sido de utilidad este blog
 Desde mi punto de vista el Marketing es una ciencia, que busca la mejor manera de satisfacer las necesidades de los consumidores.
 El marketing  no es publicidad ni una marca, si no que tiene que ver con un proceso que lleva al consumidor junto con el producto final. 





Tema 2: Gastos Publicos

Autor: Sandra Caballero 

El gasto público es la cuantía monetaria total que desembolsa el sector público para desarrollar sus actividades.
El sector público, como agente económico, tiene diferentes objetivos y funciones. Entre ellos, se encuentran objetivos como reducir la desigualdad, redistribuir la riqueza o satisfacer diferentes necesidades a los ciudadanos de un país.
En este sentido, el gasto público es el dinero que gasta el sector público en llevar a cabo una serie de actividades.
Lo contrario del gasto público es el ingreso público.

Tipos de gasto público

No todos los gastos son iguales. Al igual que ocurre en el sector privado, podemos clasificar el gasto en distintos tipos. Los tipos de gasto público son:
  • Gasto corriente: En ellos se encuentran aquella cantidad de dinero destinada a las operaciones más básicas del Estado. Por ejemplo, gastos en salarios del funcionariado o en la prestación de determinados servicios públicos.
  • Gasto de capital: En este gasto se encuentra aquel destinado a la obtención de activos (tangibles e intangibles). También se añaden en este punto la compra de inmovilizado para desarrollar las actividades corrientes. Por ejemplo, la compra de trenes.
  • Gasto de transferencia: Se trata de la cantidad monetaria (a veces en forma de capital) que el Estado destina a empresas y familias. Por ejemplo, los subsidios por desempleo son transferencias.
  • Gasto de inversión: A diferencia del gasto de capital, se considera gasto de inversión cuando el gasto tiene como objetivo crear, aumentar, mejorar o sustituir el capital público ya existente.

Objetivos del gasto público

Cómo decíamos al principio de la entrada, el sector público pretende conseguir unos fines. Para conseguirlos se sirve, en muchas ocasiones, del gasto público. Decimos en muchas ocasiones, ya que existe casos en que un aumento del gasto no permite conseguir determinados fines. Aunque sí que es cierto que, en la mayoría de casos, ayuda a conseguirlos.
Entre los principales objetivos del gasto público se encuentran:
  • Distribuir la riqueza
  • Mejorar el acceso a la salud de los ciudadanos
  • Asegurar la justicia
  • Mejorar el empleo
  • Fomentar el crecimiento económico
  • Salvaguardar el medio ambiente
  • Permitir el acceso a la educación
  • Garantizar una vida digna
  • Fuerzas armadas
Podríamos añadir muchos más, aunque los anteriores son un fiel reflejo de lo que suelen intentar los Estados. Claro que no siempre es así. Por ejemplo, la inversión en educación, sanidad o servicios públicos en general dependerá de cada país.
Así, existen países que invierten más en educación y otros menos, países que invierten más en sanidad y otros menos. Con la justicia ocurre lo mismo, empezando porque cada país tiene sus propias leyes.

(Valoración media: 4/5, )
Autor:Jose francisco Lopez
Gastos Públicos: es la cantidad de recursos financieros,materiales y humanos que el sector publico representado por el gobierno emplea para el cumplimiento de sus funciones,entre las que se encuentran de manera primordial la de sastifacer los servicios públicos de la sociedad.
                  ATRAVES DE ESTA IMAGEN PODRAS VISUALIZAR Y ENTENDER MEJOR

  

          ESTE NOS ENSEÑA QUE GASTOS PÚBLICOS TIENE VARIAS GERARQUERIZACIONES

Tema 4 AUTOESTIMA



Autor:  Luz Maria Gomez  Mendoza    


       

Autoestima  ¿Qué es y qué importancia tiene?

¿Qué es la Autoestima?
La autoestima consiste en tener una actitud positiva hacia uno mismo. Por lo tanto, la autoestima implica básicamente quererse y respetarse.
No todo el mundo tiene la misma autoestima. Podemos ver personas que se infravaloran hasta el punto de ¿Por qué es importante desarrollar nuestra Autoestima?

Es muy importante desarrollar, trabajar y mejorar nuestra autoestima diariamente. La autoestima nos ayuda a sentirnos mucho mejor con nosotros mismos, lo que influye en nuestro comportamiento. Por lo tanto, una buena autoestima puede ayudarnos a:
  • Conseguir querernos tal y como somos. Estar bien con nosotros mismos. Confiados, seguros y sobretodo, estar en sintonía con uno mismo.
  • Cuando nos conocemos a la perfección, sabemos cuales son nuestros puntos fuertes y nuestros puntos débiles. Por lo tanto, esto nos permite trabajar nuestras virtudes hasta el punto de desarrollar lo mejor que tenemos de nosotros mismos. Consiguiendo así autorealizarnos como personas.
  • Además, cuando afrontamos el mundo con una visión totalmente positiva, somos mucho más capaces de conseguir nuestras metas y nuestros objetivos. Muchas veces sucede lo que los psicólogos llamamos: “La profecía del autocumplimiento”. Por ejemplo, si crees que no vas a ser capaz de conseguir algo, seguramente no lo vas a conseguir (porque no vas a realizar muchas de las cosas que tendrías que hacer para poder conseguirlo); de lo contrario con una visión mucho más positiva y proactiva, podemos llegar a conseguir todo lo que nos proponemos.
  • Cuando uno está bien con uno mismo, se verá reflejado en su comportamiento y relación con el entorno. Por lo tanto, una persona con una buena autoestima podrá relacionarse mucho mejor con gente nueva, interaccionar mucho más positivamente, establecer relaciones más duraderas, etc.
no quererse tal y como son; u otras a quienes les sucede todo lo contrario.   
                            ¿Qué es necesario para desarrollar la autoestima?
1    Autoconocimiento
2   Autoaceptación
3   Potenciarnos
4  Minimizar los puntos débiles
Conducirnos positivamente
                          ¿Una alta autoestima puede ser negativa?
Es muy importante no confundir la autoestima con lo que los psicólogos llamamos la Autoevaluación de grandiosidad. La autoevaluación de grandiosidad, sería una visión distorsionada positiva de uno mismo, es decir, verse mucho mejor de lo que realmente uno es. En este caso, podríamos hablar por ejemplo de personas narcisistas. También entrarían dentro de esta distorsión: delirios de grandiosidad o personas bipolares en estado maníaco. En este último caso, son personas que creen ser capaces de todo y ser imparables, por lo que pueden suponer un alto peligro para ellas mismas.
Una excesiva autoestima puede llegar a ser negativa si la persona no es consciente de ello. No obstante, también puede ser un mecanismo adaptativo. Ejemplos de estos serían: alta confianza para poder alcanzar nuestros objetivos, alta motivación para ciertos trabajos, profecía de autocumplimiento, mantener la esperanza…
CONCLUSIÓN
La autoestima es una autovaloración crítica y positiva de uno mismo. Además, la verdadera autoestima es total e incondicional. Es muy importante trabajarla y mejorarla para poder conseguir nuestros objetivos, tener una visión positiva de nuestro entorno y vivir más felices con nosotros mismos y con los demás.
Autor: Dr. Jaume Guilera                   

 Imagenes  motivadoras                           


                                                                    


                                                                                                                                                                                                         
En  el siguiente   vídeo  podrán ver una  buena motivacion para la vida 
 
            



 CONCLUSION

Este trabajo tiene como mensaje valorarnos y aceptarnos como somos y saber   quitar lo mejor de nosotros a travez de nuestras habilidades y ver lo valiosos que somos por que de alguna u otra forma todos aportamos algo valioso en esta vida!!! fuerza 


TEMA: 3 INGRESOS ,GASTOS Y RESULTADOS

AUTOR: ROSANA MARISEL MARTINEZ 


Los ingresosEs la entrada de dinero. Esto se consigue, principalmente, mediante las ventas de productos o servicios. Otros ingresos pueden ser los intereses generados por ciertas inversiones, la subvenciones, los ingresos generados por alquileres o venta de inmuebles propiedad de la empresa y/o las comisiones MAR CALVO
25 de abril, 2018.
Los gastosPara que una empresa obtenga ingresos tiene que realizar un esfuerzo económico, como pagar las nóminas a sus trabajadores, comprar material, contratar publicidad, pagar el alquiler, las comisiones de los bancos y los seguros, hacer frente a los gastos de viaje de los trabajadores o abonar las facturas de los suministros. Todo eso son gastos MAR CALVO
25 de abril, 2018.

El resultado
Es la cifra que sale de restar la suma de los gastos a la suma de los ingresos MAR CALVO
25 de abril, 2018.
Ingresos - Gastos = Resultado
Por regla general, el resultado se calcula de forma anual. Si en ese período los ingresos superan a los gastos, quiere decir que tu empresa ha obtenido beneficios (saldo positivo). Si ocurre lo contrario, estás entrando en pérdidas (saldo negativo) MAR CALVO
25 de abril, 2018.

En la siguiente imagen pueden informarse en imaginar la racionar entre ambos :

En el siguiente vídeo podrán interiorizarse mejor sobre el tema: 





 Los ingresos por regla general se anotan en el haber y los gastos normalmente compra y gastos hay que anotar en el debe del sub grupo.Los resultados hay que trasladar en una cuenta nueva dependiendo del saldo, es positivo y negativo se le dará distintos asientos. 



Tema 1: Aprendizaje Cooperativo



Autor: Mariel Cristaldo 
Curso: Habilitación Pedagógica Sección B 

Es ampliamente reconocido como un método pedagógico que promueve el aprendizaje y la socialización entre los estudiantes de todos los niveles educativos. Además permite al docente alcanzar varias metas importantes al mismo tiempo y proporcionar al alumnado experiencias saludables a nivel social, psicológico y cognitivo (León 2017).
La finalidad del aprendizaje cooperativo es el desarrollo de los aprendizajes competenciales del currículo a través de dinámicas de trabajo en grupo e interacción social, con roles claramente definidos.
 Enseñar y aprender de manera cooperativa, a nivel general, tiene diversas ventajas, como:
  • Contribuye al desarrollo de las competencias y a la mejora del rendimiento académico.
  • Ayuda a desarrollar valores como la empatía, la ayuda mutua, la participación, la solidaridad, la comunicación, la asunción de responsabilidades (competencia social y cívica), favorece la metacognición, la conciencia sobre los propios errores y la autorregulación del aprendizaje (competencia aprender a aprender) y además propicia la interacción comunicativa oral y escrita (competencia lingüística)(León 2017) . 
  • Favorece el trabajo en equipo, las relaciones interpersonales y las habilidades sociales. (León).   El aprendizaje cooperativo comprende tres tipos de grupos de aprendizaje según su duración en el tiempo:
    1. Grupos Formales: Mayor duración. Los objetivos son comunes y todos tienen que completar la tarea. Fomenta la participación activa de todo el grupo y mejora el rendimiento a lo largo del curso escolar.
    2. Grupos Informales: Menor duración. Aplicable para una actividad de enseñanza directa.
    3. Grupos Base: es un grupo heterogéneo de referencia a largo plazo, busca la integración, el equilibrio y el apoyo mutuo de todos sus miembros (León 2017) .
Para lograr una mejor organización interna de los equipos base, así como una interacción positiva y participación equitativa, resulta de enorme utilidad establecer roles asociándoles diferentes funciones. La asignación de roles debería contar con la participación activa del alumnado y la supervisión del docente, aportando las siguientes ventajas:
  • Reducen la probabilidad de que haya alumnado que adopten una actitud pasiva o dominante.
  • Garantiza el uso de técnicas grupales básicas.
  • Crea interdependencia entre los miembros del grupo (León 2017) . 
Es importante ir presentando gradualmente los roles, dependiendo del nivel educativo, y es conveniente ir rotándolos para que cada miembro del grupo desempeñe cada rol (León 2017).  
Las funciones de cada rol deben quedar claras y se recomienda que estén visibles durante el trabajo del grupo, para ello resulta útil el empleo de fichas, donde se escriba el nombre del rol y una síntesis de sus responsabilidades (León 2017).  


En la actualidad varias de las estrategias o metodologías de los docentes apuntan a un trabajo cooperativo, como: trabajos grupales que buscan un aprendizaje significativo pero apuntando siempre a un trabajo de modo mas  cooperativo.  Una de las debilidades a la hora de aplicar un aprendizaje cooperativo, es que la mayoría de las veces los docentes no tienen idea de los perfiles de aprendizaje de cada alumno para impartir una clase, es por eso que en algunas ocaciones la estrategia cooperativa no tiene mucho existo, entonces cabe destacar que antes de aplicar la estrategia cooperativa como docente yo tengo la obligación de conocer los perfiles de aprendizaje de mis alumnos. 


Se culmina el blog con el vídeo, que serviría como resuemen y ayuda para poder concluir e interpretar mejor el tema.